Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı 2024 Yılı Yayın Listesi

Makaleler

• Sakin, A. Ş., Gül, G., & Uzunkavak, M. Ç. (2024). Proposal of a Model for the Teaching of Aksak Meter Folk Songs in Flute Education: The Flipped Learning Model. Eğitim ve Bilim, 49(220), 213-238.
• Başpınar, S., & Sakin, A. Ş. (2024). Quality Instrumental Education in Classroom Environment: Perspectives of Teachers and Academicians. Journal of Education and Future, (25), 75-90.
• Bölek, A., & Sakin, A. Ş. (2024). Güzel Sanatlar Liseleri Flüt Ders Kitapları: Öğretmen Bakış Açılarına Dayalı Bir İnceleme. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(1), 211-240.
• Aydın, E., & Şenol Sakin, A. (2024). Adapting Colourstrings songs to Turkish with Pentathlon principles. Journal for the Interdisciplinary Art and Education, 5(4), 233-246.
• Bölek, A., & Sakin, A. Ş. (2024). Repertoire determination criteria for intermediate-level flute training from the perspective of educators. International Journal of Learning and Teaching 16(1), 25-33.
• Gül, G., Çakan Uzunkavak, M., & Engür, D. (2024). Exploring music performance anxiety among fine arts high school music department students in Turkey. International Journal of Music Education, 02557614241265369.
• Sakin, A. Ş., Gül, G., & Uzunkavak, M. Ç. (2024). Proposal of a Model for the Teaching of Aksak Meter Folk Songs in Flute Education: The Flipped Learning Model. Egitim ve Bilim, 49(220), 213-238.
• Gül, G., & Arıcı, G. (2024). Contribution of Choir Practices to the Integration Process of Immigrant Students. Journal of Education and Future, (25), 91-102.
• Karayel, F., Gül, G., & Eğilmez, Ö. (2024). Henry Schradieck’in “school of violin techique 1” kitabı 20 numaralı etüdün teknik analizi. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 25(46), 171-186.
• Çakan-Uzunkavak, M., Gul, G. & Engur, D. (2024). A sample of virtual reality applications in music education. Global Journal of Arts Education. 14(2), 80-88.
• Özalp, İ., Uzunkavak, M. Ç., & Gül, G. (2024). Güzel Sanatlar Liselerinde Koro Eğitimi Vermekte Olan Koro Eğitimcilerinin Alan Yeterliklerine İlişkin Bir Değerlendirme. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(1), 293-315.
• Keçe, D., & Çeliktaş, H. (2024). Öğretmenlik programları için uygulanan TYT başarı sıralamasının Müzik öğretmenliği lisans programlarına yansıması üzerine bir değerlendirme: Bursa Uludağ Üniversitesi örneği. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(3), 2688-2717. https://doi.org/10.51460/baebd.1515952.
• Başpınar, S., & Demirbatır, R. E. (2024). Ortaokul Öğrencilerinin Müzik Eğitiminde Soundtrap Studio Uygulamasına İlişkin Görüşleri. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 26(3), 1017-1029. https://doi.org/10.32709/akusosbil.1219506
• Saraçoğlu, H., & Demirbatır, R. E. (2024). 11-15 Yaş Grubu Öğrencilerin Beden Perküsyonuna İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(2), 394-423.
• Turan, H. S., & Demirci, Ş. A. (2024). Covid-19 Pandemisinde Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklara Yönelik Çevrim İçi Özengen Piyano Eğitimi ile İlgili Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1), 130-151.
• Köker, M. Y., & Eğilmez, H. O. Prodigies Music Müzik Eğitimi Uygulamalarının Uzman Uygulayıcı Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(1), 109-132.

Bildiriler

• Aydın, E., Şenol Sakin, A. & Özeke, S. (2024). Evaluation of Educators’ Views on the Usability of the Colourstrings Approach in Elementary-Level Amateur Violin Education. 16th World Conference on Educational Sciences (WCES-2024).
• Avgın, İ., & Gül, G. (22-23 Haziran 2024). Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Müzik Ders Kitaplarındaki Toplumsal Cinsiyet Algısı[Sözlü bildiri]. 8. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar ve İnovasyon Kongresi, Bakü, Azerbaycan.
• Bütün, M. & Çeliktaş, H. (2024, Aralık 26-27). Okul müziğinde halk ezgilerinin yeri: Bölgesel müzik kültürü özelliklerine yönelik farkındalık oluşturma çalışması [Özet bildiri]. 15. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresi, Türkiye. (Yayın aşamasında).
• Köksal Yetim, K. & Çeliktaş, H. (2024, Ekim 14-15). Müzik öğretmeni adaylarının mesleki fiziksel rahatsızlıklar ve çözümüne ilişkin farkındalık durumları [Özet bildiri]. 14. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi, Türkiye. https://kongre.akademikiletisim.com/files/icar14/icar14_ozet_kitapcigi.pdf
• Kivi, A., Özeke, S., Koniari, D., & Bosch Sanfélix, M. (12-15 June 2024). “Indeed, I came home as a changed person” - Reflecting traditions and personal transformations via international exchanges of music education students. 31st European Association for Music in Schools (EAS) Conference, Dublin, Ireland.

Kitaplar/Kitap Bölümleri

• Özeke, S., & Kalyoncu, N. (2024). Composition-oriented creative activities in music lessons of Turkish general schools. In K. Devaney, M. Fautley, J. Grow, & A. Ziegenmeyer (Eds.), The Routledge companion to teaching music composition in schools: International perspectives (pp. 429–443). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003184317